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学生是初中英语教学过程中的主体。教师必须掌握整体学生的学习水平，对影响学生学习能力的因素与学习兴趣主流有一个全面的了解。一般来说，学生在大体上可以被分成三个层次：第一个层次是基础层，这个层次的学生学习英语的效率比较低，知识基础比较不牢固，接受新的英语知识的能力不强；第二个层次是良好层，这个层次的学生可以配合教师进行新知识的传递，对于英语学习具有个性化的兴趣，英语基础知识能力较好；第三层次是优秀层，这个层次的学生以在短时间内接受新的英语知识，具有良好的英语学习基础，也有很高的对英语的学习兴趣。
